在人的成长过程中，会受到许多重要他人和重要经历的影响，而班主任就是一个最容易影响学生的重要他人，班级生活则是一种重要的经历。

现代教育的发展要求教师“不仅仅是人P文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。随着学生心理状况的多样性，作为学生人格发展引导者的班主任在教育管理中学点心理学，以科学而有效的方法把握学生心理，洞察学生内心世界，把握学生心理规律，才能在学生工作中左右逢源，因势利导地促进学生的健康成长。

     2009年12月14日下午2：30，在学校大阶梯教室，我校心理辅导老师李艳月为全体班主任、级长进行了一次以“班主任工作与心理辅导技术”为主要内容的心理辅导讲座。

李老师提到，学生心理健康关系学生终生发展，而班主任是学校心理健康教育的一支重要的中坚力量，班主任懂一些心理学知识，其作用会远远大于一个专职心理老师。“以心育德”、”以德育心”，用心育与德育相结合的方式来改善我们的现实德育。

短短一小时的讲座，李老师根据当前学校越来越突出的学生心理问题，结合本校近年辅导的实例形式，向班主任介绍如何识别和帮助出现心理问题的学生及如何在工作中适时而合理地运用各种心理辅导技术。

此次讲座，为班主任更好地掌握心理技巧，指导和规范班主任工作起到了积极的作用。它也让班主任懂得心理健康教育虽然不是班主任工作的全部内容，但结合心理健康教育来开展教育工作又是必要和有效的。相信老师们在以后的工作中，进一步转变自身的教育观念，提高班主任对心理健康教育重要性的认识。在处理学生的心理问题时，掌握技巧和方法，如绵绵细雨，悄无声息地滋润着学生的心田，使他们在宽松、安全、和谐的环境中得以健康成长。