学校简介
办学理念
广州市第二十一中学“绿色教育”的办学理念：以优秀的人文精神和科学精神陶冶学生，在学生的可持续发展、教师的可持续发展的基础上达到学校的可持续发展，营造和谐发展的教育生态。
校训：校训是反映一所学校的办学宗旨和目标，它是比较稳定的，在新形势下要注入新的解释。我校校训是在１９８８年向全校师生征求意见，最后选中原政治科覃树芬老师的文稿。随着形势的发展，现给予新的解释。
志：立志成才，立志成功
严：严于律已，严格管理
勤：勤奋好学、勤俭朴素
实：实事求是，讲求实效
素质教育要走向两个方向：一个是大学方向，造就数以千万计的专门人才；另一个是进入社会，培养数以亿计的高素质的劳动者，把沉重的人口负担转变为人力资源优势。这就要求教育要充分发挥育人效应，多层次培养人才，多出人才，出好人才，并把培养适应现代化要求的创造性人才作为重点。无论是升学或就业都能成为对社会主义建设有所贡献的人才。
学校教育教学过程的本质就是帮助学生成功。“不求人人升学，但愿人人成功”是很合理的，也是很符合学习者的能力，给学生以成功的信心和希望，给学生创造成功的机会，帮助学生从自己的实际出发去获取各自的成功。我国有句古语：“失败是成功之母”。但是否应看到“失败也可能是失败之母呢”？从未获过成功的孩子，没有成功的体验、机遇，往往自卑、消极、自暴自弃。其实还应更多地看到“成功也可以成为成功之母”。一次成功的机会可以十倍地增强学生的信心，为他们开辟新的成功准备良好的心理条件。成功教育除了要重视智力方面的因素外，尤其应重视情感、意志、道德、品质方面等因素。广大的教职工特别是中青年教工要走成才成功的道路，要在学历，教育教学教研的道路上进取、创新、师生共同成才、成功。立志成才、立志成功突出２１中办学的宗旨，具有２１中的特色，故删去原来的立志培育“四有”新人的提法。
校风：校风是全校师生在共同目标和认识一致的基础上，经过长期的努力形成的一种行为作风。它包括领导作风，教师教风和学生学风。我校的校风是：爱校、团结、进取、创新。
爱校、团结是对全体师生的最基本要求，也是办好学校的保证。
进取、创新、是时代的要求。江泽民同志指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。知识经济就是智力的经济，人才的经济、创新的经济。马克思主义认为，创造性，创新冲动和激情是人的本质属性，随着科技的发展和社会的进步，对人的这种本质属性的需求更加强烈。学校要把培养创新精神和创新能力贯穿于人才培养的始终，鼓励学生追求真理，敢于创新，营造独立思考、敢于争辩，求新务实的氛围，并为学生研究问题，解决问题创造内部和外部的条件。要培养富有创新精神和实践能力的学生，必须有创新型的教师，教师在教学实践中，要求索“观念新”、“知识新”、“方法新”要坚持教育观念的创新，注重知识更新，使教学的各个环节都不断地创新。如：板书、讲解、归纳、师生交流、教学手段、教学、语态、用语等。
教风：热爱学生、耐心教导、因材施教、严谨治学。
人与人之间的差异性是普遍的，绝对的，每个人的身理素质、心理特征及兴趣、爱好、理想、追求都各不相同。所以，要面向全体学生，唯一办法是因材施教，不因材施教就不能真正面向全体学生。这要求在教学组织中把分班教学，分组教学和个别教学结合起来，只有这样，才能促进学生身心的充分和全面发展，造就有创新性和进取精神的人才。
实施素质教育的根本在于建设一支素质优良的校长、教师队伍、只有正确的、科学的教育，才能促进青少年学生身心的健康发展。老师对学生的泠漠、粗暴、不公正，会伤害学生纯洁的心灵，过重的课业负担和不适当的奖励和惩罚，会迫使孩子们编离正确的人生轨道，因此，要热爱学生，耐心教导。
学风：尊师守纪、团结友爱、勤奋好学、刻苦善思
世界上所有成就伟大事业者，都有一个共同的心理品质，那就是：勤奋刻苦，坚韧不拔，锲而不舍，不达目的，绝不罢休，这种教育要贯穿于学生成长的过程。
著名成功学专家卡耐基曾提出一个著名的观点：一个人事业上的成功，只有１５％是基于他的专业技术，另外的８５％要靠人际关系即与人相处和合作品德与能力。这种合作和共处，能使自我认识、阅历和能力快速增长。你有一个苹果，我有一个苹果，交换一下，各自还是只有一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，交换一下，各自将有两个思想。所以有人说：人与人交流的结果，各自的思想将以几何级数增长。因此，要形成团结友爱，互帮互学的学风。
德育特点：解释“五四三二一”教育工程：
五个教育基地；学军、学农、扶贫、敬老、助残
四节：演讲节、科技节、体育节、合唱节
三个教育组织：青年党校、少年团校、新生军校
二个制度：社区辅导员制度、家长委员会制度
一个军事日：定期对初一、高一学生进行一次军训
