生物

    生物科组是一个团结、和谐、富有干劲的科组，是一支富有朝气、勇于挑战、锐意进取的队伍。现科组老师12名，其中高级教师1名，中级教师10名，初级教师1名，平均教龄十年以上。其中陈桦、贾宏、高天颖三位教师获华南师范大学生物教学的教育硕士学位，冯嘉颖老师正在就读中。有越秀区中心生物教研组成员2人。科组中的每位老师在教学岗位上均任劳任怨，认真教学，同时不断完善教学方法，方式，得到了学校，家长，学生的认可。每位教师都有任教高三的经验。

    在多年的教学当中生物科组的老师都在不断的于时俱进，荣获荣誉无数：姚震英老师获得越秀区三等功；冯嘉颖、陈桦、何跃敏、丁旻老师获得越秀区嘉奖；何跃敏老师获得“广州市青科协先进工作者”称号；丁旻老师获得“广州市越秀区教育局优秀共青团员” 称号；高天颖老师获得“越秀区优秀少先队辅导员”称号；马弘老师被评为“广州市农陪工作优秀指导教师”；姚震英老师获得“越秀区优秀教师”称号；冯嘉颖老师获得“广州市优秀教师”称号；贾宏老师分别获得“越秀区优秀共产党员”、“广州市优秀班主任”、“越秀区第三批教坛新秀” 称号，还被评为“广州市第二批农村地区义务教育阶段学科骨干教师培训工作“优秀结对教师”。

    科组老师还积极的参加各种的教师技能竞赛，高天颖老师参加越秀区第九届教坛新秀专业技能竞赛获得一等奖；徐淑娴老师参加广州市中学生物教师常见野生鸟类识别竞赛中荣获二等奖；陈桦老师参加广州市高中毕业班综合测试（一）生物讲评课现场评课活动获得三等奖；马弘老师参加广州市高一评课获得三等奖；贾宏老师的《使用“思维导图”进行知识梳理》“创新”公开课，获国家创新课评比二等奖，参加广州市高中生物青年教师解题大赛获三等奖，教学设计《水中生活的动物》获广东省中学生物学教学设计评比二等奖。此外，科组老师还利用课余时间辅导学生竞赛，省级获奖3人次，市级获奖10人次。

    科组老师坚持以研促教、以研兴教、教学相长，参与教研课题研究。陈桦老师撰写的教学论文《基于问题驱动模式的高中生物科学史教学及其效果评估》在广东省生物学教学优秀论文评比中，荣获二等奖、同时在 “基于素质教育理念下的中学生物新课程课堂教学有效性研究”论文（案例）评比中荣获二等奖、论文《利用生物科学史培养高中学生探究能力－－生物流动镶嵌模型教学案例》在“第一届广佛肇教师校本行动研究学术研讨会”暨“第六届广州市校本研究与教师发展学术研讨会”上荣获二等奖，并在全国中心期刊--华南师范大学期刊中发表。马弘老师撰写的论文“如何对生物教材进行“重组和再加工”被广州市教研室评为二等奖；贾宏老师撰写的论文《谈谈双语教学策略在初中生物课堂教学中的有效性研究》获广州市中学生物教学研究会三等奖、论文《中学生物衔接内容处理的教学策略》获广州市中学生物教学研究会一等奖、论文《初高中生物衔接内容处理的教学策略》 发表于2012年《广州教研》第二期。冯嘉颖老师是全国教育科学“十一.五”规划2009年度教育部规划课题《创建和谐的外国语学校办学特色研究》的课题研究成员，撰写论文《如何激发学生学习生物的热情》于中小学素质教育研究丛书—《尚志励勤 求实创新》发表、论文《高考复习应注意提高学生的实验设计能力》于中国少年儿童出版社出版的《秀外慧中》中发表。

    学习生命科学不仅仅是认识现有的科学知识，更重要的是学习科学精神、科学态度、科学方法、科学思维、科学思想。生物科组的全体老师，在与学生分享生命科学给学生带来喜悦的同时赞叹生命的美丽，在与科学对话的快乐过程中探索生命的奥秘，让学生能够与大自然进行零距离的接触，挖掘大自然的奥妙与神秘，使生物课堂更具活力。