我校音乐学科现有专任教师4人，其中高级职称教师1人，一级职称教师3人。所有音乐教师的学历都达到大学本科。教师专业结构合理，是个年轻、团结合作、积极向上、朝气蓬勃、吃苦耐劳、业务素质优秀的团队。有专业过硬、教学基本功扎实、工作责任心强的中青年教学骨干，有爱岗敬业，师德师风过硬，教学经验丰富，教学、教研能力强的学科带头人。组员们与时俱进、开拓进取，充分发挥个人的专长和集体智慧，在日常工作中形成的各具特色的教学风格，所教学科深受学生的喜爱。无论是在常规教学方面，还是在素质教育、实施新课程理念的教育教学方面，成绩斐然。在2008、2009、2010连续三学年荣获越秀区中学教研优秀学科组称号。
根据新课程标准的要求和多年的教学实践和教学研究，科组教师参加了全国教育科学“十一五”教育部规划课题：“促进教师均衡发展的三位一体管理模式研究”子课题：《让每个学生的潜能在音乐学习中得以充分开发研究》。逐渐形成“让每个学生的潜能在音乐学习中得以充分开发”的音乐学科教学理念。以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，在音乐教学过程中注重审美和情感体验，注重在教学中培养学生的创造思维、创新精神和合作意识，是我校音乐科的特色。2007年10月申报的全国教育科学“十一五”教育部规划课题《促进教师均衡发展的三位一体管理模式研究》子课题《学区中学音乐教师均衡发展的行为研究》在全国总课题组已作立项，现在正进行着大量的实验研究工作，力求不负众望尽快总结出经验以求最终得出高水平的实验成果。组织学生开展研究性学习课程《中学生为何喜欢流行音乐》、《各个时期流行音乐的特征及其影响》、《影视主题音乐与生活》、《摇滚音乐初探》、《古典音乐中的美声唱法》等，具有本学科的教学特色，满足了学生的个性化需求，使学生在校本学习中有了更多的选择。
科研带动促进了课改的深入，有力地保障了新课改理念在学科教学中的落实。周秀美老师2008年5月撰写的论文《新课标下如何提高音乐教学效果》在第四届“广州市校本研究与教师发展学术研讨会”上获二等奖，并被评为研讨交流成果，在大会宣读。同时在《北京教育》2008年第5期上发表。撰写的论文《新课标理念下高中民族音乐教学策略探究》在2008年第五期《广州师训》上发表。撰写的论文《他山之石，可以攻玉——浅谈流行音乐在音乐教学中的作用》、《新课标理念下高中民族音乐教学策略探究》在2008年越秀区中学音乐教育教学论文评比中均荣获一等奖。蔡夏生老师的研讨课《歌唱青春 赞美生活》在2008年学校“校长杯”公开课比赛活动中荣获课件比赛一等奖、教学设计一等奖、教学优质课二等奖。2007年4月撰写论文<<音乐教学过程弥漫着审美情感活动>>、<<怎样落实学生的主体地位>>同时荣获学校论文比赛三等奖。罗轶华老师撰写的论文《浅谈音乐中的合作探究活动》获越秀区首届教学论文评比二等奖，《如何引导学生欣赏交响乐》获全校教师论文评比一等奖。梁海媚老师撰写的论文《浅谈音乐学课中的和谐教育》获得全校教师论文评比三等奖。
周秀美老师是越秀区音乐教研中心组成员，连续多年荣获越秀区音乐学科“教研积极分子”称号 。 2006年12月指挥的学校合唱团参加广州市第十届学校合唱节越秀区比赛获优秀指挥奖。2008年12月、2011年12月辅导、指挥学校合唱团参加广州市“南腔粤调”演唱比赛获越秀区一等奖。2008年12月 辅导学生参加越秀区校园艺术节获声乐类三等奖。2008年12月辅导学生参加越秀区校园艺术节荣获朗诵比赛二等奖。
我科年轻教师蔡夏生是学校骨干教师，他在教学中挖掘和发挥自己的特长，形成具有个性和特色教学。2008年12月 指导学生参加越秀区校园艺术节获声乐类三等奖。2008年12月指导学生参加广州市“南腔粤调”演唱比赛获越秀区一等奖。2008年12月 荣获“校长杯”公开课比赛课件比赛一等奖。2008年12月 荣获“校长杯”公开课比赛教学设计一等奖。年12月 荣获“校长杯”公开课比赛教学优质课二等奖。
罗轶华老师长期坚持合唱队的训练指导工作，成绩显著。1992年参加广州市第五届合唱节获演出奖，1997年参加广州市第七届合唱节获中学混声组一等奖，市学校决赛二等奖，本人获指挥、辅导老师市二等奖；2004年获广州市第九届合唱节三等奖，获越秀区教育局颁发的“音乐科教研活动积极分子”奖状。2006年训练学校舞蹈队获得广州市越秀区青少年健康舞大赛一等奖，市二等奖。2008年参加越秀区音乐教师基本功大赛获得二等奖。
梁海媚老师1997年获广州市第七届学校合唱节三等奖，1998年参加广州市委属中学音乐教师课例教学设计评比活动获音乐二级教师组三等奖， 2000年获广州市第八届学校合唱节班际合唱比赛二等奖，2005年获得越秀区青年音乐教师基本功评比二等奖。
音乐科充分发挥科组和备课组的作用，落实“问题即课题，教学即教研，教研即培训，培训即成长，成长即成果”的精神，鼓励全体教师通过以校为本的教学研究活动，把日常教学研究行为与自身的专业成长结合起来，与课题研究结合起来，与投身课改结合起来，在研究交流中解决新课程实施中的实际问题，切实提高和发展实施新课程的能力。在今后的工作中，音乐科全体教师将一如既往，以更大的热情，更多的精力投身到音乐的教育事业中去。
