2015年7月22日晚饭后给7月生日的夏令营营员举办生日派对
“不去旅行，学地理有什么用？”——这是《房龙地理》一书中，结尾时房龙借一个女孩子之口说出的他的见解。换个说法，旅行，对于地理，甚至其他事情的学习都有所影响。尤其对于青少年而言，他们的世界观、人生观还处在不断改变和塑造的时期，而他们的接受、理解能力也相对强，旅行在他们身上产生的作用则更为明显。
参观大同火山群
在近几年组织学生参加夏令营的过程中，我也亲眼目睹学生们的成长和进步，在和学生的交流中，也一直在思考一场有意义的旅行对于青少年的成长过程有何特殊意义。不久前,山西内蒙B营的夏令营完满结束时，我对这个问题有了更深的理解。
广州电视台采访营员参观中国煤炭博物馆
广州电视台少儿频道《同学》栏目采访5中学生
夏令营将近结束时，我们在太原酒店里用过晚餐后，我像往常一样去看看学生们的用餐情况。看到好几桌几乎都“光盘”了，这景象可跟开始那两天完全不同。我就和学生聊了起来，问起几个第一次参加夏令营的学生，对于这次旅行有什么感觉——“要学会适应食物，对环境的适应能力变强了”“感觉自己更独立了”“很多时候要想办法自己解决困难”，叽叽喳喳地他们都向我说出了这些回答。而几个初二的同学，则说这是第二年参加，和上年对比起来，也能感受到自己的成长。初一时是沉醉在对大自然的赞叹，而现在明白在旅途中有时“听”比起“看”更重要，学会在探索的过程中去感受和理解。
山西博物馆前营员留影
了解到学生们这些想法后，我也认识了每年的科普文化交流营带给学生们怎样潜移默化的影响。学生们经历这样的科普探索活动，除了能在一边观察地形地貌、风土人情时巩固课堂上所学的知识以外；更重要的是对于他们身心成长的益处。在旅途中，因为离家遥远，父母不在身边，逼着他们需要“靠自己”，处处留心，认真地对待生活，独立地思考和解决问题。心智和能力在旅行期间迅速得到提升。此外，走出家门，走向大山大河，在辽阔的草原，在辽阔的星空下，意味着青少年能更直观地认识到所谓的“世界是一本书，而不旅行的人只读到了其中的一页”这句话。明白到虽然每个孩子在家都是“手心里的宝贝”，然而面对苍茫世界，人还是很渺小的。要学会对自然、对一草一木心存敬畏，才能落实到行动上去“珍爱地球、保护环境”。也只有看到和承认世界的偌大和美好，才能在求知求学的路上不断鞭策着自己向前，积极地“探索未知”。
学生参观得津津有味
愿同学们都能在旅行中，不断成长，不断进步！
（广州五中地理科 邓志峰）