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还记得三月初南武教育集团成立之初，不少教育人士都认为，这能推动区内西片区学校的教育资源成熟，提高区域内义务教育均衡发展水平。而在早两天，就有本地媒体获悉，广州市第五中学教育集团正式挂牌成立，这就使得海珠区南片的学校也成为了教育集团一员，打造珠江南岸教育高地，塑造海珠优质教育新名片。
南武教育集团
2015年3月8日，广州海珠区百年老校南武中学迎来了110周年校庆，南武教育集团也在当天宣布挂牌成立。未来南武中学、江南外国语学校、南武实验学校、三十三中学、南武小学和南武实验小学共六所“南武系”学校，将实行集团办学，实现文化与资源整合。据南武中学相关负责人介绍，党的十八大以来，国家深化教育领域的综合改革，强调基础教育的均衡发展和教育公平，在此背景下，南武教育集团将致力于整合海珠区西区文化资源，促进优秀教师合理流动，实现区域内优质教育资源的合理配置和增长。
五中教育集团
2015年4月29日，广州市第五中学教育集团正式挂牌成立。集团内的广州市第五中学、海珠区外国语实验中学、广州市绿翠现代实验学校、广州市七十八中学、广州市第二十六中学等珠江南岸的中学，将以“多元聚集、抱团发展、融合共生、优质均衡”的办学思路，以“名校+潜力学校”的方式，持续扩大海珠区优质教育的覆盖面，打造珠江南岸教育高地，塑造海珠优质教育新名片。
教育集团模式推动教育纵向联系
教育集团是推进形成中小学教育纵向联系的“教育集团模式”。“教育集团”这一具体形式，扩大区域优质教育资源总量，也提高区域义务教育均衡发展水平，同时形成一批各具特色的教育学区，符合广州市教育局今后的发展思路——“学区化”模式。
他山之石——育才教育集团
虽然南武教育集团和五中教育集团才刚刚成立，其对区内教育的影响还没能立即见效，但家长们不妨其他横向比较的学区集团，能从中窥探一二。2013年4月，越秀区组建的广州市第一个名校教育集团———广州育才教育集团正式挂牌成立。育才教育集团以公办学校为主体，以理事会形式实施管理。现阶段以广州市育才中学、越秀区育才学校和广州市育才实验学校为核心层单位。教育集团理事会由三校校领导、教师代表和学生家长代表组成，主要对教育集团发展目标和方向等大事进行商议和决议。取代了原教育局的部分功能，释放了学校的办学活力。
如今，虽然距离育才教育集团成立才一年，但其影响意义重大。
首先，教育集团内学科成绩斐然。广州市育才实验学校中考成绩常年在市内前三，越秀区育才学校（小学，省一级）和广州市育才中学（高中，省一级），都是该学段内有名的名校。
其次，教育集团化在硬件或是教学资源上将可实现共享，并进行集团化运作，会增加办学自主权。例如实行集团内小学直升初中的举措，减少了学生在小升初的奔波于影响，同时也稳定了集团内部的教学质量。
再者，推动教育集团之间的师资共享，让优质教育资源得以流动发展，促进公平。这将主要通过建立教师交流制度来推动，教师由“学校人”逐步过渡为“学区人”。教育集团还将通过学区内优质学校与其他学校进行对口帮扶和合作交流，由名校输出管理、师资、学校文化建设及形成办学特色等方面的经验，促进优秀学校和其他学校在办学理念、育人模式、管理方式等方面的深层次交流与融合。
能否有质的飞跃得看什么？
有教育人士称，集团化办学的探索是缩小教育不均衡的一项有益的措施。相信这也是海珠区教育局在这么短时间内成立第三个公办教育集团的原因。那么成立如此多的教育集团对区内的家长和学生有何意义？
在家长看来，评定教育集团的好坏，恐怕还是通过成绩说话。过去各所学校在招生是纷纷抬高自己、贬抑他人，在教学时“各自为政”，在比拼成绩时你来我往地“交锋”，计较那零点几分的差距。而现在组建了教育集团，相信不仅能够使得学校在招生大战中的“战况”得到缓和，而且能让学生享受到集团内部的教学资源和硬件资源得到充分的运用。
就像广州市第五中学校长何树声介绍“五中教育集团”时举例道，五中校内有科技馆，本校师生一年只有不到数千人使用，集团化后，其他学校师生可以调配使用，资源得到合理配置。“同时，如我们的特色课程是书法，抱团发展后，我们的老师可以到其他学校上课，其他学校的学生也可以到我们学校来，使教育均衡发展。”
这样一来，学校资源既能得到充分地运用，家长也能较为放心地让孩子进入集团内部的非热门学校，因为教育集团将实行集团内直升的学区化办学模式，从而实现教育均衡发展，某程度上能缓解择校热潮。
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